Professione Docente: Un Mestiere A Rischio Di Disagio Psichico ...
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La Medicina del Lavoro
Med Lav 2009; 100, 3: 211-227
Professione docente: un mestiere a rischio di disagio
psichico? Indagine su stereotipi, vissuti, biologia e
prospettive di un lavoro al femminile
V. LODOLO D’ORIA, G. BULGARINI D’ELCI*, P. BONOMI**, M. DELLA TORRE DI VALSASSINA***,
A. IOSSA FASANO****, VALENTINA GIANNELLA*****, MARIA FERRARI******, FRANCESCA WALDIS******,
FRANCESCA PECORI GIRALDI*******
Componente del Collegio Medico per l’Inabilità al Lavoro della ASL di Milano e responsabile del settore “Scuola e Sanità” della Fon-
dazione Iard, Milano
* Avvocato esperto in diritto del lavoro privato e pubblico, Studio Legale Bulgarini, Milano
** Ricercatore della Fondazione Iard, Milano
*** Medico del lavoro competente dell’Azienda Ospedaliera Fatebenefratelli, Milano
**** Psichiatra psicoanalista coordinatore di Metandro, Milano
***** Psicologa di Metandro, Milano
****** Fondazione IRCCS, Ospedale Maggiore, Policlinico Mangiagalli e Regina Elena, Milano
******* Università di Milano, Ospedale S. Luca, Istituto Auxologico Italiano, IRCCS, Milano
KEY WORDS
Teachers; psychosocial risks; psychiatric disorders; burnout
SUMMARY
«Are teachers at risk for psychiatric disorders? Stereotypes, physiology and perspectives of a job prevalently
done by women». Background: Teachers are one of the so-called helping professions which are strongly exposed to the
“Burnout syndrome”. Nonetheless, public opinion is still convinced teachers enjoy a privileged status and physicians
most often ignore psychiatric disorders following burnout due to teaching-related stress. Indeed, although France re-
cently issued a suicide warning among teachers, and psychiatric diagnosis among this profession almost doubled in
Japan in ten years, only few studies have been published on the subject in peer-reviewed journals. Objective and
methods: The present study was carried out by administering a questionnaire to 1.295 teachers from ten different
Italian regions aimed at evaluating teachers’ conditions as well as their perception of work-related health risks. Re-
sults and conclusions: The outcome showed that teachers are mostly unaware of work-related health risks, they are
discouraged by their employers, perceive union support as highly insufficient and feel under attack by the mass media
as well as by the public. Further, any attempt by the head teacher to protect teacher’s health – mandatory according to
recent Italian legislation – is frequently misinterpreted as mobbing, due to the lack of appropriate legal knowledge. In-
terestingly, the study population believed that investigating the link between menopause and depressive disorders
among teachers was extremely useful. In fact, over 82% of teachers are women with a median age of approximately
50. Social stress among women has in fact increased greatly given the triple role played by fifty-year old teachers
Pervenuto il 16.10.2008 - Accettato il 11.3.2009
Corrispondenza: Dott. V. Lodolo D’Oria, Componente del Collegio Medico per l’Inabilità al Lavoro della ASL di Milano e re-
sponsabile del settore “Scuola e Sanità” della Fondazione Iard www.fondazioneiard.it. Via Chiaramonti 19, 20148 Milano
Tel. 335-7749493 - Fax 02-99989140 - E-mail: vittorio.lodolodoria@fastwebnet.it
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’ORIA E COLLABORATORI
(mother of adolescents, care-giver for elderly parents and teacher). Lastly, general practitioners and psychiatrists need
to be educated on psychiatric disorders due to teaching-related stress in order to achieve a correct diagnosis and treat-
ment.
RIASSUNTO
La categoria professionale dei docenti, poiché maggiormente esposta ad usura psicofisica, rientra notoriamente tra le
cosiddette helping profession. Nonostante ciò l’opinione pubblica ritiene che gli insegnanti fruiscano di una condizione
privilegiata. La classe medica è praticamente all’oscuro delle patologie psichiatriche conseguenti al Disagio Mentale
Professionale nei docenti (DMP). Nonostante in Francia sia stato da poco lanciato l’allarme suicidio nella categoria,
ed in Giappone osservato il raddoppio delle malattie di natura psichiatrica in un decennio, continua la carenza di
pubblicazioni scientifiche sul DMP degli insegnanti. La nuova normativa sulla tutela della salute dei lavoratori pre-
vede tuttavia che il dirigente scolastico individui i rischi psicosociali, tenendo in giusta considerazione anche le varia-
bili di genere (81% degli insegnanti sono donne) ed età del lavoratore (l’età media sfiora i 50 anni). L’indagine svolta
ha interessato 1.295 insegnanti, di dieci regioni italiane, ai quali è stato somministrato un questionario per indagare
la loro consapevolezza del DMP, il loro vissuto sul campo, la capacità a riconoscerlo, prevenirlo nonché gli strumenti
normativi per tutelare la loro salute. Il quadro che emerge è di una categoria scarsamente erudita sui rischi di salute
nel proprio lavoro (solo il 20% ne è pienamente consapevole); disinformata sui diritti e doveri circa il ricorso del diri-
gente scolastico alla visita medica collegiale (quasi il 60% ritiene che si tratti di mobbing); sfiduciata nei confronti di
istituzioni, sindacati e mass media. Considerate la femminilizzazione della categoria e l’età media avanzata, nonché
l’alta incidenza di episodi depressivi tra i docenti, la categoria ritiene opportuno studiare la relazione tra menopausa e
depressione sul lavoro. Le recenti riforme previdenziali, nonché l’età avanzata alla prima gravidanza fanno coinci-
dere tre ruoli della donna (lavoratrice, madre di ragazzi adolescenti e care-giver ai genitori anziani) addirittura in-
sostenibili per le insegnanti. Punto cruciale per i docenti resta comunque la necessità di ovviare all’impreparazione
della classe medica sul rischio DMP nella categoria, per il ruolo che è tenuta a giocare.
INTRODUZIONE
nale degli insegnanti?”, si arriva finalmente a inve-
stire della questione “DMP nella scuola” anche il
Il fenomeno del disagio mentale professionale
settore medico-scientifico e non più solamente
(DMP) degli insegnanti, più noto col nome di bur-
quello psicologico (Il termine burnout non è infatti
nout, assume particolare rilevanza alla luce della nuo-
contemplato dai manuali di diagnostica psichiatrica
va normativa sulla tutela della salute nei posti di lavoro.
quali il DSM IV TR americano e l’ICD 10 europeo
Questa pone in capo al datore di lavoro il compito di
che tendono a far rientrare il DMP tra i disturbi
individuare e contrastare tutti i rischi, compresi quel-
dell’adattamento e la sindrome post traumatica da
li psicosociali, tenendo in giusto conto il genere e l’età
stress) che annovera innumerevoli lavori di ap-
del lavoratore (secondo dati forniti dal Ministero
profondimento in materia (2, 12).
della Pubblica Istruzione, il corpo docente è per
L’esposizione al rischio di sviluppare una patolo-
l’81% composto da donne e presenta un’età media
gia psichiatrica è ribadito da ricerche mediche sul
che tocca i 50 anni). La categoria professionale dei
corpo docente condotte anche a Torino, Verona e
docenti rientra tra le cosiddette helping profession e
Milano (1, 14, 25).
risulta essere maggiormente esposta ad usura psicofi-
Il fenomeno del DMP tra gli insegnanti è in
sica (4, 20, 21). Nonostante ciò, nell’opinione pub-
realtà una questione internazionale (15-17, 22, 26),
blica è ben radicata la convinzione che la suddetta
non relegabile ad uno specifico Paese, proprio per-
categoria fruisca di una condizione privilegiata.
ché legato all’attività professionale svolta. Sono stati
Con la pubblicazione dello studio “Quale rischio
per primi la Francia (3, 10, 24) e il Giappone (11) a
di patologia psichiatrica per la categoria professio-
lanciare nel 2007 rispettivamente il preoccupante al-
