Kurikulum Smk 2004
Semenjana 7
Kurikulum SMK 2004
Edisi 1
? Pemindaian(Scanning)
? Pelayapan (Skimming)
? Informasi Verbal dan
Nonverbal
Waktu: 4 x 45 Menit
Tim Penulis Modul Bahasa Indonesia
Bagian Proyek Pengembangan Kurikulum, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan
Departemen Pendidikan Nasional
Jakarta, 2004
Anda masih ingat informasi tentang membaca cepat dengan menerapkan
teknik pemindaian (scanning) dan pelayapan (skimming) yang telah dibahas di modul
2. Jika Anda lupa, silakan baca kembali ! Pada modul ini Anda akan dilatih untuk
menerapkan teknik pemindaian (scanning) dan pelayapan (skimming) dari berbagai
bacaan. Membaca dengan menggunakan teknik pemindaian berarti Anda langsung
membaca ke fakta khusus atau informasi tertentu tanpa membaca hal-hal lain yang
terdapat dalam bacaan. Membaca dengan menggunakan teknik pelayapan berarti
Anda hanya mengambil intisari atau saripati dari bacaan tersebut. Jika Anda ingin
mendapatkan informasi yang lebih lengkap silakan baca kembali modul 2.
1 . Bacalah wacana di bawah ini dengan teliti!
Tulislah pukul berapa Anda mulai membaca dan selesai.
Mulai: Pukul ........lebih.........menit.
LATIHAN
Selesai: Pukul ..........lebih .........menit
baterai yg mudah dibawa-bawa: - transistor radio penerima yg kecil yg dapat
dihidupkan dng tenaga dr batu baterai;
mera.di.o.kan v menyiarkan lewat radio; mengirim berita lewat radio
ra.di.o.ak.tif a berkenaan atau menunjukkan radioaktivitas
ra.dio.ak.ti.vi.tas n Fis sifat beberapa unsur atau yg dapat secara spontan memancar-
kan zarah sinaran radiasi atau sinar gama melalui penghancuran inti atom
ra.di.o.ge.ne.ti.ka /radiogenetika/ n cabang ilmu biologi tt akibat penyinaran oleh
bahan radioaktif thd keturunan
ra.di.o.go.ni.o.me.ter /radiogoniometer/ n alat untuk menentukan arah kedatangan
gelombang radio
ra.di.o.go.ni.o.me.tri/radiogoniometri/tatacara menentukan arah kedatangan
gelombang radio
ra.di.o.graf n gambaran benda yg diambil dng menggunakan sinar X atau gama
ra.di-o-gra.fi n Fis penggunaan sinar pengionan (sinar X, sinar gama) untuk
membentuk bayangan benda yg dikaji pd film
ra.di-o-gram n telegram yg dikirimkan melalui radio; berita.melalui radio
ra.di.o.i.so.top n Fis isotop radioaktif
ra.di.o.kar.bon n Kim karbon-14; isotop radioaktif unsur karbon
ra.di.o.ki.mia n cabang ilmu kimia yg mempelajari radioaktif
ra.di-o-li.sis n Kim disosiasi molekul oleh penyinaran msl. kuantitas kecil air dl teras
reaktor berurai ke dl hidrogen dan oksigen selama penyinaran
ra.di.o.log n ahli radiologi
ra.di.o.lo.gi n 1 ilmu pengobatan yg menggunakan sinar X atau sinar radioaktif untuk
mengetahui penyakit; 2 ilmu tt radioaktif
ra.di.o.lo.ka.si n pelacakan atau penentuan posisi dan jalannya benda-benda berjarak
jauh dng radar
ra.di.o.me.ter /radiometer/ n alat untuk menandai dan mengukur intensitas energi
r a d i a s i
Modul Semenjana 7
1
ra.di.o.son.de n permancar radio dan peralatan ilmu cuaca lain yg diterbangkan tinggi
dl balon
ra.di.o.te.le.fo.ni /radiotelefoni/ n sistem komunikasi telepon melalui radio
ra.di.o.te.le.gra.fi /radiotelegrafi/n sistem komunikasi telegraf melalui radio
ra.di.o.te.le.gra.fis /radiotelegrafis/ a bersangkutan dng radiotelegraf
ra.di.o.te.ra.pi /radioterapi/n pengobatan penyakit dng radiasi
ra.dis n tumbuhan, umbinya berwarna merah atau putih, dapat dimakan mentah, dibuat lalap
atau dicampurkan pd selada; rades, Rephanus sativus
ra.di.um n Kim logam radioaktif berwarna putih. bersinar, dan dapat menembus benda
keras-, unsur dng nomor atom 88, berlambang Ra. dan bobot atom 226,0254
ra.dius n jarak dr pusat ke keliling lingkaran. jari-jari lingkaran); 2 wilayah yg
mengelilingi suatu tempat yg berjarak sama dr titik pusamya: daerah bahaya
gempa itu mencapat - 50 km dr sumber gempa; - pelayaran Lay jarak paling jauh yg
dicapai oleh kapal tanpa mengisi atau menambah bahan bakar
ra.don n Kim gas berat yg mengandung radioaktif. berasal dr peluruhan radium. yg
terberat dikenal dng nomor massa 222 dan termasuk seri radioaktif uranium, unsur
dng simbol R, dan nomor atom 86
ra.du a sudah tidak dikerjakan lagi: selesai: ia baru saja
Jawablah soal berikut ini berdasarkan entri yang tertera di atas.
1.
Radiolog adalah ………………………
2.
Istilah fisika untuk isotop radioaktif ialah ……………………
3.
Unsur dengan nomor atom 88 adalah ……………………….
4.
Istilah pelayaran untuk jarak paling jauh yang dapat dicapai oleh kapal tanpa
mengisi bahan bakar adalah ………………
5.
Sistem komunikasi telegraf melalui radio adalah ……………..
6.
Nama Latin untuk radis atau rades adalah ………………
7.
Berapa suku kata radiogoniometri? ………..
8.
Nomor massa untuk radon adalah? ……………
9.
Radiogram adalah ………..
10.
Radioaktif adalah kata benda atau kata sifat? ………..
2. Isilah nomor telepon di bawah ini sesuai dengan teks.
Tulislah pukul berapa Anda mulai membaca dan selesai.
Mulai: Pukul ........lebih.........menit.
No. N a m a
No.Telepon
1.
Toko Mulia Jaya
2.
PT Muliaditama Jaya
3.
Drs. Mukhi Bustam A.
4.
PD Mulia Jaya
5.
Muksin Djunaidi
Modul Semenjana 7
2
6.
Dr. Mukti Chani
7.
UD Mulia Pratama
8.
Mulia RachmadHelmy, S.E.
9.
Muksen
10.
Mulia Tekstil
Waktu selesai = pukul ………… lebih ……….. menit, …………..detik
Waktu yang digunakan
= ……..……….. menit, …………..detik
3. Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan informasi
v
tiket pesawat terbang.
Tulislah pukul berapa Anda mulai membaca dan selesai.
Mulai: Pukul ........lebih.........menit.
Modul Semenjana 7
3
1.
Siapa nama pemilik tiket tersebut ? ………………………
2.
Apa nama perusahaan penerbangannya ? …………………..
3.
Pada tanggal berapa tiket dipesan ? ………………….
4.
Kapan tanggal pemberangkatannya ? …………………..
5.
Pada pukul berapa pemberangkatan direncanakan ? …………..
6.
Berapa nomor pesawat terbangnya ? ……………………..
7.
Apa nama kota pemberangkatannya ? ………………….
8.
Ke kota mana tujuan penerbangan tersebut ? ……………………
9.
Sampai tanggal berapa masa berlaku tiket tersebut ? …………….
10.
Berapa nomor seri tiket tersebut ? …………
Waktu selesai= pukul …………, ……….. menit, …………..detik
Waktu yang digunakan= ……..……….. menit, …………..detik
4. Beragam acara ditawarkan oleh beberapa stasiun televisi.
Untuk pelatihan kali ini Anda diminta untuk mencermati
acara-acara yang akan ditayangkan oleh stasiun televisi
tersebut.
Tulislah pukul berapa Anda mulai membaca dan selesai.
Mulai: Pukul ........lebih.........menit.
Modul Semenjana 7
4
1. Pukul berapa siaran berita paling pagi yang dapat Anda ikuti?
2. Stasiun TV mana saja yang menyiarkan program agama pada pagi hari?
3. Jika Anda ingin menikmati kesenian tradisional, kapan dan stasiun TV
mana yang menyiarkan acara tersebut?
4. Film cartoon apa saja yang dapat Anda tonton pada pukul 08.00?
5. Apa nama acara olahraga yang disiarkan paling malam?
6. Musik dangdut disiarkan dari stasiun TV mana saja?
7. Pesona Fisika disiarkan dari dari stasiun TV mana dan pada pukul berapa?
8. Stasiun tv mana yang nama mata acaranya pada umumnya dalam bahasa
Inggris ?
9. “Si Doel Anak Betawi” disiarkan dari stasiun tv mana dan pada pukul berapa?
10. Sudut kota dapat Anda saksikan di stasiun TV mana dan pada pukul berapa ?
Waktu selesai
= pukul …………lebih ……….. menit, …………..detik
Waktu yang digunakan
= ………………….. menit, …………..detik
Pada kilometer berapakah letak Surabaya?
Cogito Ergo
Sum
60 NGANJUK
SURABAYA ?
’Aku Berpikir, maka
Aku Ada’
(Descartes)
40 JOMBANG
MALANG 80
A. 40 km
C. 120 km
B. 100 km
D. 180 km
Modul Semenjana 7
5
5. Bacalah wacana yang berjudul “Pentingnya Orientasi
Masa Depan” di bawah ini. Tuliskan ide pokok wacana
tersebut. Agar Anda dapat dengan cepat menemukan
ide pokok penulis, pergunakanlah teknik pelayapan (skim
ming) saat membacanya.
Tulislah pukul berapa Anda mulai membaca dan selesai.
Mulai: Pukul ........lebih.........menit.
PENTINGNYA ORIENTASI
MASA DEPAN
Masa depan berada di tangan kamu sendiri. Jadi kamu
harus merencanakan dan memperjuangkannya. Begitu ditegaskan
oleh pakar pendidikan, Dr Arief Rachman. Tapi, merencanakan
masa depan itu gampang-gampang susah.
Biasanya, kebutuhan untuk membentuk orientasi masa depan, mulai menjadi tuntutan ketika
duduk di bangku akhir SMU. Mengapa begitu? Menurut Pak Arief, ketika seorang siswa berada di tingkat
akhirjenjang pendidikan SD maupun SMP, persoalan ini belum rnuncul karena dari SD pasti melanjutkan
ke SMP, dan setelah lulus SMP pasti ke SMU atau SMK. Tapi begitu hendak lulus SMU,kebingungan
biasanya menyergap. Sebab, pilihan yang ditawarkan setelah jenjang pendidikan ini sangat beragarn dengan
tingkat kesulitan yang jauh lebih berat. “Jenjang pendidikan setelah SMU, menuntut kita untuk serius di
satu bidang disiplin ilmu. Karena itu, salah memilih jurusan, bisa menimbulkan efek psikologis yang lebih
panjang, “ jelas Pak Arief.
Memilih jurusan di perguruan
proses pernbentukan
tinggi merupakan sesuatu yang
harus direncanakan dan dipikirkan
orientasi masa depan
masak-masak. Sebab, keputusan
yang diambil bakal mempengaruhi jalan
mesti dilakukan sedini
hidup kamu selanjutnya. “Di sinilah,
setiap siswa perlu merencanakan masa
mungkin. Dan proses
depannya sesuai dengan minat dan
kemampuannya”.
pembentulkan ini
Lebih jauh, Pak Arief
dibagi menjadi tiga
mengatakan, proses pernbentukan
orientasi masa depan mesti dilakukan
tahap yaitu:
sedini mungkin. Dan proses
pembentulkan ini dibagi menjadi tiga
tahap motivasi,
tahap yaitu: tahap motivasi, tahap
perencanaan, dan tahap evaluasi.
tahap perencanaan,
dan tahap evaluasi.
Tahap motivasi merupakan
tentu bisa memahami asalkan
dasar pernbentukan orientasi masa
pilihan itu bisa mendukung masa
depan. Motivasi bisa datang dari dalam diri sendiri,
depan kamu, dan karnu bisa memberi penjelasan
dan bisa juga datang dari luar. Namun, kemauan
yang oke pada mereka.
dan dalarn dirI kamu sendiri (intemal motive)
Lalu, gimana caranya mengem-
merupakan motivator yang lebih berharga
bangkan motivasi internal? Coba deh cari
ketirnbang motivasi yang datang dari luar (extemal
bidang yang menarik minat kamu, dan kamu
motive). Jacli, mungkin saja kakak, saudara, atau
yakin bisa mengerjakannya dengan baik.
bahkan ortu memotivasi kamu untuk memilih salah
Misalnya, menekuni bahasa, mengutak-atik
satu jurusan yang sebenarnya tidak kamu sukai.
Tapi, kalau motivasi dari dalam diri kamu
rumus, menghafal, atau apa pun. Itu sernua
benar-benar kuat, bukan tak mungkin kamu
bisa menumbuhkan motivasi. Kemudian, cari
akhirnya bisa kuliah di jurusan yang kamu impikan.
minat tambahan lainnya, misalnya musik,
Bagaimana dengan kakak, saudara dan ortu? Mereka
mode, olahraga, memasak, dan lain sebagainya.
Modul Semenjana 7
6
Asal kamu tahu ya, setiap orang
Selanjutnya, kamu harus melihat dan menilai kembali
punya minat. Hanya saja, ada orang yang
apakah tujuan yang telah ditetapkan itu sudah sesuai dengan
menyadari minatnya, ada juga yang
diri kita. Mungkin atau tidak mencapai tujuan itu, dan harnbatan
belum menyadari.
apa yang kira-kira muncul dalam usaha mencapai tuIjuan tersebut.
Nah, kalau sudah ada motivasi,
Kalau ternyata ada bagian dari rencana kamu yang gagal, evaluasi
mulailah membuat perencanaan.
kembali, lalu tentukan langkah alternatif yang sebaiknya diambil,
Rencanakan tujuan-tujuan jangka pendek
atau menetapkan langkah untuk mengatasi harnbatan yang
munul.
yang akan mengarahkan kamu ke tujuan
Bingung? Coba deh telusuri masing masing tahap ini,
utama. Namun, ada satu hal yang perlu
kemudian menerapkannya seperti contoh di atas. Misainya, karnu
dinggat, tidak semua keinginan dan cita
tertantang dengan psikologi. Untuk menjadi seorang psikolog,
cita dapat langsung terwujud. Bisa jadi,
perencanaan yang harus disusun adalah masuk SMU, memilih
kamu sudah punya motivasi yang bagus
jurusan IPA/IPS. Lalu, lakukan evaluasi. Caranya, cobalah bertanya
banget, dan kamu juga sudah punya
pada diri kamu sendiri, apakah kamu orang yang sabar untuk
perencanaan yang matang untuk tujuan
mendengarkan keluhan orang lain, bisa dipercaya, punya
karnu di masa depan. - Tapi ada hal-hal
kesempatan, dan mampu memaharni perasaan orang lain dengan
yang kadang kita lupa, yaitu faktor kondisi
baik? Sifat-sifat ini sangat diperlukan seorang psikolog untuk bisa
fisik dan psikologis, kesempatan, atau
membantu orang lain. Setelah itu, pilih perguruan tinggi yang
faktor-faktor lain yang bisa menjadi
memiliki fakultas psikologi.
penghambat untuk mewujudkan
Bagaimana, kamu sudah mulai termotivasi untuk mulai
perencanaan masa depan, ‘’ Kata Pak
menyusun orientasi masa depan? Yakin lah, kamu pasti bisa. E ruz
Arief.
Waktu selesai
= pukul …………lebih ……….. menit, …………..detik
Waktu yang digunakan
= ………………….. menit, …………..detik
Ide pokok penulis dalam bacaan Pentingnya Orientasi Masa Depan adalah
?
?
Rangkumanku:
?
Modul Semenjana 7
7
P e t u n j u k
Sebelum mempelajari modul ini persiapkanlah:
1 ) Kamus Bahasa Indonesia
2) Cari dan temukan persamaan dan perbedaan antara bagan, diagram, grafik, tabel
dan matriks.
3 ) Temukan pula persamaan dan perbedaan antara denah dan peta
Sebuah informasi dapat diungkapkan secara verbal dan nonverbal. Pengungkapan secara
verbal pun dapat dibedakan atas kegiatan lisan dan tulis1; sedangkan pengungkapan informasi
secara nonverbal biasanya dilakukan dalam bentuk bagan, tabel, diagram, grafik, denah, atau
matriks. Meskipun penyajian informasi dengan menggunakan teknik verbal yang penuh dengan
kalimat-kalimat informatif dianggap lebih mudah dimengerti oleh banyak orang, tetapi
penggunaan bagan, tabel, diagram, grafik, denah, atau matriks yang disajikan untuk melengkapi
tulisan tersebut sering dianggap lebih menarik dan mengesankan, bahkan terkadang lebih
efektif. Perhatikan contoh berikut ini.
Contoh informasi verbal
Berdasarkan Penghitungan suara sementara putaran pertama pemilu
Presiden 2004", Yudhoyono-Yusuf Kala menempati urutan pertama dengan
perolehan jumlah suara sebanyak 3 5.687.602. atau 33,60% dari total
perolehan suara Megawati-Hasyim menempati urutan kedua dengan
perolehan jumlah suara sebanyak 27.910.706 atau. 26,27% dari total
perolehan suara. Urutan ketiga diperoleh oleh Wiranto-SaIahuddin dengan
perolehan jumlah suara sebanyak 23.583.501 atau 22,20% dari total
perolehan suara. Urutan keempat diperoleh oleh Amien Rais-Siswono dengan
perolehan jumlah suara sebanyak 15.800.979 atau 14,8% dari total
perolehan suara sedangkan duet Hamzah-Agurn menempati urutan terakhir,
Urutan ketiga diperoleh oleh Wiranto-Salahuddin dengan perolehan jumlah
suara sebanyak 3.245.459 atau 3,06% dari total perolehan suara
Total perolehan suara yang telah terkumpul sampai 19 Juli 2004, pukul 21.00
adalah 106.228.247 orang.
D I A G R A M
Bandingkan tulisan di atas dengan penyajian dalam bentuk diagram batang berikut ini
Teknik mana, yang Anda, anggap lebih mudah dalarn hal: (1) menemukan ide pokok
atau bagian yang Anda anggap penting (misalnya jumlah suara pasangan terbanyak), (2)
mendapatkan dengan cepat gambaran umum tentang isi informasi yang disajikan.
Modul Semenjana 7
8
Tentu saja teknik informasi nonverbal, bukan? Atas manfaat tersebut maka Anda perlu
berlatih membaca, bagan, tabel, diagram, grafik, denah, atau matriks . Agar Anda, dapat
membaca informasi nonverbal secara cepat dan efektif, ada dua hal yang perlu Anda
perhatikan. Pertama, bacalah judul bagan, tabel, diagram, grafik, denah, atau matriks.
Dari judulnya kita dapat menangkap informasi keseluruhan secara, umum. Kembali ke
contoh diagram di atas, dari judulnya kita dapat langsung mengetahui bahwa yang
diinformasikan adalah penghitungan suara pemilu presiden 2004. Kedua, bacalah
subjudul diagram kalau ada. Pemuatan subjudul merupakan keterangan tambahan penting
untuk memahami informasi secara lengkap. Terakhir, pindai bagian tertentu vang ingin
Anda, ketahui. Sebagai latihan perbatikan bentuk informasi nonverbal lainnya, yaitu grafik
lingkaran.
GRAFIK: I
LATIHAN 2
PERSENTASE KEGEMARAN SISWA KELAS I SMKN 3 BOGOR
(Program Keahlian Tata Busana dan Kecantikan)
ravelling
20 t
30 Seni Tari
70 Paduan Suara
135 Peragaan Busana
105 Memasak
Modul Semenjana 7
9
1 ) Grafik lingkaran tersebut menginformasikan tentang apa?
2) Siapa dan di mana informasi tersebut berlaku?
3 ) Bidang apakah yang paling digemari oleh siswa?
4) Bidang apakah yang paling kurang diminati oleh siswa?
5) Berapa persentase siswa yang menggemari kegiatan peragaan busana?
6 ) Berapa orangkah yang menggemari kegiatan masak-memasak?
7 ) Mana, yang lebih digemari paduan suara atau tari?
8 ) Berapa persen selisih antara jumlah siswa yang menggemari paduan suara
dan tari?
9 ) Berapa jumlah keseluruhan siswa kelas I?
1 0 )Menurut Anda mengapa mereka lebih tertarik pada kegiatan peragaan busana?
B A G A N
Jika Anda membuka Kamus Besar Bahasa Indonesia (1999:74) yang dimaksud dengan
bagan adalah gambar rancangan’; ‘gambar denah’; ‘skema’. Bagan merupakan salah satu
peraga grafik untuk menyajikan data agar memudahkan pembaca untuk menafsirkannya.
Ilustrasi:
?
Vika, siswa Kelas 1 SMK, bercita-cita ingin menjadi animator prefesional.
Untuk itu dia memilih sekolah di SMK jurusan Grafika. Selain sekolah
dan magang yang telah ditetapkan sebagai program sekolah, untuk
?
menunjang cita-citanya tersebut dia mengikuti kursus komputer dan
bahasa Inggris.
?
“Calon animator profesional” tersebut telah merencanakan setamat
pendidikan nanti, jika kondisi sangat memungkinkan, dia akan melanjutkan
sekolah ke perguruan tinggi. Jurusan yang akan diambilnya adalah
desain grafis. Jika keuangan keluarganya tidak memungkinkannya untuk
kuliah, dia akan kursus desain grafis saja. Akan tetapi, jika kedua
?
keinginannya tersebut tidak dapat terpenuhi, dia akan mengikuti balai
latihan kerja (BLK) terlebih dahulu sebelum terjun ke dunia kerja. Dengan
mengikuti BLK, Vika yakin akan mudah mendapat pekerjaan karena
peserta pelatihan di BLK akan disalurkan kerja sesuai dengan bidang
keahliannya masing-masing. Bila ikut pelatihan di BLK pun tidak
?
memungkinkan karena kondisi keuangan keluarganya, terpaksa dia
lagsung bekerja di mana saja dalam bidang apa saja. Tekadnya, yang
penting dia dapat menabung untuk dapat meraih cita-citanya kelak.
Dalam bentuk bagan, dia merencanakan masa depannya sebagai berikut.
Modul Semenjana 7
10
Vika
Kelas 1, SMK
Cita-cita Animator
?
Sekolah
Kursus
Magang
? SMK
1. Komputer
1. Stasiun tv
Grafika
2. Bahasa Inggris
2. Penerbit/Percetakan
3. Media Massa
TAMAT SEKOLAH
?
KULIAH
KURSUS
?
?
BEKERJA
Desain Grafis
BLK
?
Jur. Desain Grafis
Bekerja
Bekerja
1 . Bukalah kamus Anda, lalu carl apa yang dimaksud dengan
LATIHAN 3
a) bagan arus;
b) bagan arus administrasi;
c) bagan arus data;
d) bagan benda bebas;
e) bagan organisasi;
f) bagan pengajaran;
g) bagan peta;
h) bagan pohon.
2, Untuk lebih menambah pengetahuan Anda tentang bagan-bagan tersebut, carilah
berapa contoh bagan- tersebut. Tempelkan di atas kertas, lalu konsultasikan kepada
fasilitator Anda untuk mengkonfirmasikan apakah Anda telah memahami
ciri-ciri informasi nonverbal tersebut.
3. Berdasarkan wacana di bawah ini, buatlah bagan proses terjadinya sutra.
Modul Semenjana 7
11
DARI MANA DATANGNYA SUTRA
Melihat sutra yang demikian halus dan indah bisa dibayangkan
betapa rumitnya proses penenunannya. Belum lagi karena berasal dari
serat alami dengan sumber ulat sutra, bahan ini
sangat bergantung pada banyaknya faktor
pendukung seperti kondisi alam, kualitas benang.
Selembar benang sutra sepanjang 500-1.500 meter
diperoleh dari sebutir kokon (kepompong ulat
sutra) sebesar telur puyuh. Bayangkan berapa
banyak kokon yang dibutuhkan untuk memperoleh
selembar kain sutra berkualitas tinggi. Ini berbeda
dengan serat buatan yang bisa aiciptakan dengan
teknologi modern
Benang sutra berasal dari ulat sutra yang
KOMPAS
diternakkan menjadi kupu-kupu dan bertelur
menghasilkan ulat lagi. Bayi ulat ini dipelihara di atas tempat serupa
bale-bale dengan bantalan daun murbei sebagai makanan. Ulat-ulat kecil
dan rapuh ini harus dijaga dari berbagai gangguan antara lain asap dan
suara bising. Jika Sudah kenyang makan daun murbei, ulat akan
mengeluarkan air liur Inilah yang kemudian akan membentuk kokon.
Bentuknya seperti telur puyuh berwarna putih dan permukaannya lembut
karena diselimuti serabut sutra. Proses pembentukkan kokon ini
berlangsung selama dua pekan.
Kokon yang Sudah diolah lantas direndam dalam air panas, diikuliti
serabutnya dan dipintal menjadi benang pintal kasar. Setelah itu, diulangi
lagi menjadi benang pintal halus dan dipasok ke penenun. Sebelurn ditenun,
benang diputihkan atau dibersihkan terlebih dahulu. Setelah itu diikat dengan
cara tertentu sebelum diwarnai. Ikatan tersebut sangat menentukan motif
sutra. Makin rumit motifnya, makin repot mengatur ikatannya. Proses ini bisa berhari-hari lamanya.
Setelah selesai, barulah penenun mulai menggerakkan balok kayu tenun ATBM-nya. Dengan
ketekunan dan keahliannya, jadilah sehelai bahan sutra dengan beragam kualitas. Dengan proses
sedemikian rumit, pantas saja sutra menjadi bahan terhormat dalam sejarah busana.
(Disunting dari “Dari Mana datangnya Sutra”, Koran Tempo, 18 Agustus 2002)
4. Apa nama informasi nonverbal di bawah ini? .......................................
Modul Semenjana 7
12
Persentase Penduduk Berumur 10 tahun ke atas yang Mendengarkan Radio, Menonton Televisi dan
Membaca Surat Kabar/Majalah, Tahun 1997, 2000 dan 2003
90
8 4 , 9
7 8 , 9
80
7 6 , 9
70
60
5 0 , 3
50
4 7 , 4
4 3 , 2
40
30
2 2 , 1
1 9 , 8
20
1 5 , 5
10
0
Mendengarkan Radio
Menonton TV
Membaca Suratkabar
1 9 9 7
2 0 0 0
2 0 0 3
Sumber: BPS, Susenas Modul 1997, 2000 dan 2003
Digambar kembali oleh M.I. Khudori 2004
5. Apa nama informasi nonverbal di atas?
a ) Gambar di atas menyajikan tentang apa?
b ) Sebutkan media massa yang dijadikan objek penelitian?
c ) Media massa manakah yang menempati peringkat pertama dalam hal
perolehan pemirsa/pendengar/pembaca?
d ) Apakah ada peningkatan jumlah pemirsa televisi dari tahun ke tahun?
e ) Menurut Anda apa penyebabnya?
f ) Menurut perkiraan Anda mengapa jumlah pemirsa televisi lebih banyak
daripada pendengar radio?
g ) Menurut Anda, apa yang menyebabkan penambahan jumlah pembaca
s u r a t kabar/majalah dari tahun ke tahun?
h) Berapa persen selisih antara jumlah pembaca surat kabat/majalah dan
pemirsa televisi?
i) Menurut Anda apakah jumlah pendengar radio dua atau lima tahun mendatang
akan mengalami penambahan yang signifikan? Jelaskan alasan Anda.
T A B E L
Selain kita dapat menyajikan informasi di atas dalam bentuk diagram batang, dapat pula kita
sajikan dalam bentuk tabel.
Modul Semenjana 7
13
? 6) Buatlah tabel yang memuat data tentang persentase pendengar radio,penonton televisi
dan pembaca surat kabar tahun 1999, 2000, dan 2003 yang dikumpulkan oleh BPS.
Beri nomor dan judul tabel tersebut.
?
DENAH
U
2
Bentuk informasi nonverbal
lainnya adalah denah. Denah
merupakan gambar yang
menunjukkan letak kota, jalan,
E
dan sebagainya yang dapat
mempermudah seseorang
untuk mencari dan menemukan
F
tempat dimaksud. Sebagai
contoh, perhatikan denah Sea
G
World yang terletak di Taman
Impian Jaya Ancol, Jakarta
berikut ini.
P E T A
*
Bukalah kamus bahasa Indonesia Anda! Temukan pengertian peta dan denah di
dalamnya. Dapatkah Anda menyimpulkan persamaan dan perbedaan antar peta dan denah?
Nah, tuliskanlah jawaban Anda tersebut.
Peta adalah
;
Denah adalah
P E R S A M A A N
P E R B E D A A N
Modul Semenjana 7
14
1 . Lakukan kegiatan bermain peran/dialog dengan teman yang
sama-sama sedang mengerjakan tugas yang sama dengan
Anda. Bagilah peran kakak dan adik dengannya.
LATIHAN 4
2. Susunlah dialog berdasarkan ilustrasi berikut ini.
Seorang kakak ingin menemani adiknya ke toko buku. Rencana tersebut akan dilakukan
setelah adiknya pulang sekolah. Sang kakak akan menjemputnya di sekolah. Namun, dia belum
pernah pergi ke sekolah adiknya. Untuk mempermudah sang kakak dalam menemukan lokasi
sekolah, sang adik menjelaskannya sambil menggambarkan denah antara rumah dan sekolahnya.
3. Buatlah denah dimaksud.
B a g a n
alat peraga grafik untuk menyajikan data agar mempermudah penafsiran.
Denah
gambar yang menunjukkan letak kota, jalan, dsb.
Diagram
gambaran (buram, sketsa) untuk memperlihatkan atau menerangkan sesuatu.
Baca layap
suatu teknik membaca untuk mengambil intisari atau saripati dari bacaan.
(skimming)
Matriks
tabel yang disusun dalam lajur dan jajaran sehingga butir-butir uraian yang diisikan
dapat dibaca dari atas ke bawah dan dari kiri ke kanan.
Nonverbal
tidak dalam bentuk bahasa tulis (aksara)
Baca pindai
suatu teknik membaca untuk mendapatkan suatu informasi tanpa membaca
(scanning)
yang lain-lain langsung menuju ke masalah yang dicari yaitu fakta khusus
atau informasi tertentu.
Tabel
daftar berisi ikhtisar sejumlah (besar) data informasi biasanya berupa kata-kata dan
bilangan yang tersusun secara bersistem, urut ke bawah dalam lajur dan deret tertentu
dengan garis pembatas sehingga dapat dengan mudah disimak.
Verbal
secara lisan (bukan tertulis)
?
?
Petunjuk: untuk menjawab pertanyaan di bawah ini, bacalah sekali lagi wacana
“Merencanakan Masa depan” yang terdapat pada Kegiatan Belajar 1.
?
1. Hal-hal apa saja yang dapat menjadi penghambat untuk mewujudkan perencanaan
masa depan?
2. Sejak kapan perencanaan masa depan perlu Anda lakukan?
?
3. Sebutkan tiga tahap proses pembentukkan orientasi masa depan?
4. Mengapa salah memilih jurusan bisa menimbulkan efek psikologis?
5. Apa maksud pernyataan “ Masa depan berada di tangan Anda sendiri”?
6. Buatlah bagan perencanaan masa depan Anda.
Modul Semenjana 7
15
?
Buku Petunjuk Telepon: Bekasi, 2002– 2003.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga.
?
Jakarta: Balai Pustaka.
Kompas, 1 Agustus 2004.
23 Juli 2004.
?
Koran Tempo, “Dari Mana Datangnya Sutra?”, 9 Mai 2004.
Soedarso. 2001. Speed Reading. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta:
Gramedia.
Teriak
RENUNGAN
TeriakTeriak Teriak Teriak
Suatu ketika di sebuah sekolah, diadakan pementasan drama. Pentas drama yang
meriah, dengan pemain yang semuanya siswa-siswi di sana. Setiap anak mendapat peran, dan
memakai kostum sesuai dengan tokoh yang diperankannya. Semuanya tampak serius, sebab Pak
Guru akan memberikan hadiah kepada anak yang tampil terbaik dalam pentas. Sementara di
depan panggung, semua orangtua murid ikut hadir dan menyemarakkan acara itu.
Lakon drama berjalan dengan sempurna. Semua anak tampil dengan maksimal. Ada yang
berperan sebagai petani, lengkap dengan cangkul dan topinya, ada juga yang menjadi nelayan,
dengan jala yang disampirkan di bahu. Di sudut sana, tampak pula seorang anak dengan raut
muka ketus, sebab dia kebagian peran pak tua yang pemarah,
sementara di sudut lain, terlihat anak dengan wajah sedih, layaknya pemurung yang selalu
menangis. Tepuk tangan dari para orangtua dan guru kerap terdengar, di sisi kiri dan kanan
panggung. Tibalah kini akhir dari pementasan drama. Dan itu berarti, sudah saatnya Pak Guru
mengumumkan siapa yang berhak mendapat hadiah. Setiap anak tampak berdebar dalam hati,
berharap mereka terpilih menjadi pemain drama yang terbaik. Dalam komat-kamit mereka
berdoa, supaya Pak Guru akan menyebutkan nama mereka, dan mengundang ke atas panggung
untuk menerima hadiah. Para orangtua pun ikut berdoa, membayangkan anak mereka menjadi
yang terbaik.
Modul Semenjana 7
16
Pak Guru telah menaiki panggung, dan tak lama kemudian ia menyebutkan sebuah nama.
Ahha...ternyata, anak yang menjadi pak tua pemarah lah yang menjadi juara. Dengan wajah
berbinar, sang anak bersorak gembira. “Aku menang...”, begitu ucapnya. Ia pun bergegas menuju
panggung, diiringi kedua orangtuanya yang tampak bangga. Tepuk tangan terdengar lagi. Sang
orangtua menatap sekeliling, menatap ke seluruh hadirin. Mereka bangga.
Pak Guru menyambut mereka. Sebelum menyerahkan hadiah, ia sedikit bertanya kepada
sang “jagoan, “Nak, kamu memang hebat. Kamu pantas mendapatkannya. Peranmu sebagai
seorang yang pemarah terlihat bagus sekali. Apa rahasianya ya, sehingga kamu bisa tampil
sebaik ini? Kamu pasti rajin mengikuti latihan, tak heran jika kamu terpilih menjadi yang
terbaik..” tanya Pak Guru, “Coba kamu ceritakan kepada kami semua, apa yang bisa membuat
kamu seperti ini..”.
Sang anak menjawab, “Terima kasih atas hadiahnya Pak. Dan sebenarnya saya harus
berterima kasih kepada Ayah saya di rumah. Karena, dari Ayah lah saya belajar berteriak dan
menjadi pemarah. Kepada Ayah lah saya meniru perilaku ini. Ayah sering berteriak kepada saya,
maka, bukan hal yang sulit untuk menjadi pemarah seperti Ayah.” Tampak sang Ayah yang mulai
tercenung. Sang anak mulai melanjutkan, “..Ayah membesarkan saya dengan cara seperti ini, jadi
peran ini, adalah peran yang mudah buat saya...”
Senyap. Usai bibir anak itu terkatup, keadaan tambah senyap. Begitupun kedua orangtua
sang anak di atas panggung, mereka tampak tertunduk. Jika sebelumnnya mereka merasa
bangga, kini keadaannya berubah. Seakan, mereka berdiri sebagai terdakwa, di muka
pengadilan. Mereka belajar sesuatu hari itu. Ada yang perlu diluruskan dalam perilaku mereka.
(Irfan [resonansi])
Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan wacana di atas serta pengalaman Anda.
1 .
Apakah untuk mengekspresikan kemarahan, Anda melakukannya dengan cara
berteriak? Mengapa?
2.
Menurut Anda, apakah berteriak merupakan cara yang efektif untuk menyatakan
kemarahan Anda? Jelaskanlah!
3.
Apabila ayah atau ibu Anda pemarah, apakah Anda harus juga menjadi pemarah?
Berikan alasan Anda?
4.
Jika tokoh anak dalam renungan ini kelak menjadi seorang ayah dan dia
melakukan halyang sama kepada anaknya saat marah, apa peribahasa yang
tepat untuk menggambarkan situasi tersebut?
5.
Bagaimana tanggapan Anda tentang kasus yang terdapat pada alinea ke-5?
6.
Jika Anda menjadi si anak, untuk konteks yang sama, apa yang akan Anda
ceritakan di panggung saat itu?
7.
Tuliskan pesan yang terkandung dalam renungan tersebut.
8 .
Menurut Anda, apakah pada wacana tersebut terdapat ragam bahasa lisan?
Tuliskan bila ada!
9 .
Carilah kata-kata yang pelafalan bunyi [k] sama bunyinya seperti pada kata
tampak?
1 0 .
Temukan kata-kata yang penulisannya kurang tepat, lalu perbaikilah!
Modul Semenjana 7
17
18
MEMBACA
GRAFIS
Kunci Jawaban
1 .
Kondisi fisik, psikologis, kesempatan
LATIHAN 4
2.
Masa depan perlu direncanakan sejak dini.
3.
Tahap: motivasi, perencanaan, evaluasi
1 . 0 5 . 0 0
4.
Karena dapat membuat kita malas untuk belajar, stres, bahkan frustasi
2. TVRI, TPI, RCTI, SCTV, INDOSIAR
(atau bisa kemungkinan jawaban lain asalkan berhubungan dengan efek psikologis)
3. TVRI, pukul 23.00
5.
Kitalah yang menentukan masa depan kita sendiri. Untuk itu, perlu perencanaan
4. Dora Emon, Detective Conan 8
dan perjuangan.
5. Auto, Motor, & Sport
6 . TPI, ANTV, INDDOSIAR
6 .
Lihat contoh
7. TVRI, pukul 17.30
LATIHAN 2
8 . M E T R O T V
1 . 8 8 9 5 8 2 1 1
9 . 05.00, 07.00, 10.00
LATIHAN 3
2. 8 9 3 6 5 2 6
1 0 . ANTV, pukul 15.00
3. 8 2 0 0 4 5 7
LATIHAN 1
4. 8 8 5 2 8 3 2
1 . Mr. Chairul Anwar
LATIHAN 5
5. 82427366
2. Garuda Indonesia
6 . 8 2 0 8 8 0 4
3. 14 Juni 2004
Kemungkinan jawaban banyak, di antaranya
4. 15 Juni 2004
1. ahli radiologi
7. 8 8 3 4 0 0 6 8
a . masa depan berada di tangan kita
5. 16.25
2. radioisotop
8 . 82405273
sendiri. Oleh sebab itu, kita harus
6 . GA 156
merencanakan dan memperjuangkan-
3. radium
9 . 8 8 7 4 8 6 5
7. J a k a r t a
nya.
4. radius
1 0 .8 8 5 3 9 7 6
8 . B a t a m
9 . 29 JUni 2004
b . proses pembentukan orientsi masa
Modul Semenjana 7
5. radiotelegrafi
6. Rephanus sativus
1 0 .15460 838464 4
depan dilakukan sedini mungkin
7. 8 suku kata (ra-di-o-go-ni-o-me-tri)
c . proses pembentukan rientsi masa
8 . 222
depan dibagi menjadi tiga tahap, yaitu
9 . telegram yang dikirim melalui radio; berita
(1) tahap motivasi, (2) tahap perenca-
melalui radio
naan, dan tahap evaluasi.
1 0 . sifat/adjektif
Kunci Jawaban
MEMBACA
GRAFIS
?
Buku Petunjuk Telepon: Bekasi, 2002– 2003.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga.
?
Jakarta: Balai Pustaka.
Kompas, 1 Agustus 2004.
23 Juli 2004.
?
Koran Tempo, “Dari Mana Datangnya Sutra?”, 9 Mai 2004.
Soedarso. 2001. Speed Reading. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta:
Gramedia.
Jika tidak bisa
menjadi orang pandai,
jadilah orang yang baik.
Modul Semenjana 7
19
