Convegno Nazionale
INCONTRI CON
B. D’Amore: Più che ’l doppiar de li scacchi s’inmilla, 2001, pagg.
LA MATEMATICA
180, e 14,00, cod. 1232-7
Incontri di Dante con la matematica.
Città di Castel San Pietro Terme
Università degli Studi di Bologna
22 Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali dell’Università di
Bologna • Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Bo-
logna • Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario
dell’Università di Bologna • Corso di Laurea in Matematica dell’Uni-
versità di Bologna • Corso di Laurea in Scienze della Formazione Pri-
maria dell’Università di Bologna • Dipartimento di Matematica dell’Uni-
versità di Bologna • Dipartimento di Scienze della Educazione
dell’Università di Bologna • Laboratorio di Didattica della Matematica
• Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica di Bologna
• Assessorato alla Cultura della Provincia di Bologna
Castel San Pietro Terme
7-8-9 novembre 2008
DIDATTICA
DELLA
B. D’Amore: Matematica dappertutto, 2007, pagg. 96, e 12,50,
cod. 1672-1
MATEMATICA
Collana «Le avventure della scienza»
E AZIONI D'AULA
Direzione scientifica:
Bruno D'Amore e Martha Isabel Fandiño Pinilla
Atti a cura di: Bruno D'Amore e Silvia Sbaragli
Direzione tecnica: Berta Martini
Mostre e laboratori a cura di:
Ines Marazzani e Silvia Sbaragli
È stato richiesto l’Alto Patronato del Presidente della Repubblica, già
concesso negli anni precedenti
e il patrocinio di:
Presidenza del Consiglio dei Ministri; Università degli Studi «La Sa-
pienza» di Roma; Università degli Studi di Napoli; Ministero dell’U-
niversità e della Ricerca Scientifica e Tecnologica; Ministero per i Beni
e le Attività Culturali; Consiglio Nazionale delle Ricerche; Regione
Emilia Romagna; IRRSAE Emilia Romagna; Sovraintendenza Scolastica
Regionale; Provveditorato agli Studi di Bologna; Provincia di Bologna.
È riconosciuto l’esonero dal servizio per la partecipazione al Convegno
Convegno Nazionale
(per insegnanti di ogni ordine e grado e per il personale direttivo ed
ispettivo) ai sensi dell’art. 62 del CCNL/2003 in quanto l’Università,
ai sensi dell’art.1 della Direttiva Ministeriale n. 90 del 1 dicembre
2003 è Ente riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti.
16
Conferenze
Progetto ARAL
Tutti gli ordini scolastici: RS Congressi (Hotel Castello)
Percorsi nell’aritmetica per favorire il pensiero prealgebrico
14.30-15.30
Inaugurazione alla presenza delle Autorità del
mondo politico ed accademico. Saluto del Sindaco
Coordinatore scientifico: N.A. Malara
di Castel San Pietro Terme, dr. Vincenzo Zacchiroli;
Collaboratori scientifici e coordinatori della sperimentazione: G. Navarra,
Saluto del Presidente dell’Unione Matematica
A. Giacomin
Italiana, prof. Franco Brezzi; Saluti delle Autorità
•
N.A. Malara, G. Navarra, PROGETTO ArAl. Quadro teorico di
accademiche e ministeriali.
riferimento e Glossario, 2003, pagg. 72, ¤ 6,00
15.30-16.30
Paolo Guidoni (Università di Napoli): Metafore,
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 1. Brioshi e
7 novembre
modelli, forme simboliche. Strategie di discorso e
l’approccio al codice algebrico. 2a elementare → 1a media, 2003,
azione nell´insegnamento/apprendimento della
pagg. 64, ¤ 6,00
matematica (e delle scienze)
• G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 2. Rappresentazioni
16.30-17.30
Claire Margolinas (Laboratoire PAEDI, Université
del numero: le mascherine e il domino. 2a elementare → 3a elementare,
Blaise Pascal Clermont-Ferrand II): Saper
2003, pagg. 64, ¤ 6,00
venerdì
organizzarsi, fa parte della matematica?
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 3. Verso il numero
17.30-18.000 Intervallo
sconosciuto: il gioco della matematòca. 2a elementare → 3a elementare
18.00-19.00
Guy Brousseau (Medaglia Klein, Università di
2003, pagg. 80, ¤ 6,00
Bordeaux I) e Bruno D’Amore (Università di
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 4. Ricerca di
Bologna): Buoni e cattivi usi delle analisi di tipo
regolarità: la griglia dei numeri. 2a elementare → 3a media, 2003,
meta nell’attività didattica
pagg. 52, ¤ 6,00
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 5. Le piramidi
di numeri. 1a elementare → 3a media, 2003, pagg. 64, ¤ 6,00
Scuola dell’infanzia: Salone delle Terme (Albergo delle Terme)
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 6. Dalla bilancia
15.00-15.45
Maria Arcà (CNR Roma): L’esperienza: un legame
a piatti all’equazione. 5a elementare → 1a media, 2003, pagg. 64,
forte tra i bambini e il mondo
¤ 6,00
15.45-16.30
Paola Vighi (Università di Parma): Dall’osser-
•
G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 7. Studio di
regolarità: dai fregi alle successioni aritmetiche. 3a elementare →
vazione alla formalizzazione: guarda … gioca,
2a media, 2005, pagg. 96,
guarda … impara
¤ 8,50
• G. Navarra, A. Giacomin, PROGETTO ArAl. Unità 8. Esplorazioni
: pomeriggio
16.30-17.00
Intervallo
alla ricerca di leggi di corrispondenza. 3a elementare → 2a media,
17.00-17.45
Gianfranco Staccioli (Università di Firenze): 1,2,3
2005, pagg. 92, ¤ 8,50
... il contesto che conta
•
R. Fiorini, S. Marchi, R. Nasi, P . Stefani, PROGETTO ArAl. Unità 9.
17.45-18.30
Claire Margolinas (Laboratoire PAEDI, Université
Verso le funzioni. 5a elementare → 3a media, 2006, pagg. 112, ¤
Blaise Pascal Clermont-Ferrand II): Organizzazione,
8,50
spazi, enumerazione: conoscenze nella scuola
dell’infanzia
•
G. Navarra, M.T . Zamboni, PROGETTO ArAl. Unità 10. Qual è il
colore della sedia? Successioni modulari e forme embrionali di
generalizzazione. Scuola dell'infanzia → 1a elementare, 2006,
Scuola Primaria, Secondaria di primo e di secondo grado:
pagg. 132, ¤ 10,00
8 novembre
RS Congressi (Hotel Castello)
14.30-15.30
Paolo Freguglia (Università de L’Aquila): La storia
della matematica per comprendere la matematica
Il battente
15.30-16.30
Colette Laborde (Università di Grenoble): Il
sabato
passaggio nella scuola primaria da manipolazioni
Collana diretta da Nicolina A. Malara
di oggetti materiali ai concetti matematici usando
il nuovo Cabri Elem
1. A. Pesci, Lo sviluppo del pensiero proporzionale nella discussione
16.30-17.00
Intervallo ed attività ludiche (Estrazione a sorte
di classe, 2002, pagg.124, e 10,30
omaggi Media Direct e Texas Instruments)
2. R. Iaderosa, Grafici e funzioni. Aspetti algebrici, geometrici e di
17.00-18.00
Domingo Paola (Genova): La costruzione di
modellizzazione del reale, 2003, pagg.120, e 10,30
significato in classe: una sfida per l’insegnante
3. P.L. Ferrari, Matematica e linguaggio. Quadro teorico e idee per
18.00-19.00
Massimo Ferri (Università di Bologna) e Susanna
la didattica, 2004, pagg. 120, e 10,50
Lapponi: La matematica nascosta nel futuro delle
immagini
4. M.A. Mariotti, La geometria in classe. Riflessioni sull’insegna-
mento e apprendimento della geometria, 2005, pagg. 228,
e 16,00
2
15
7. M. Righetti, Imparare ad essere, 2000, pagg. 156, E 9,00
8. B. Martini, Didattiche disciplinari, aspetti teorici e metodologici, 2001,
Seminari
pagg. 192, E 9,00
Scuola dell’infanzia: Aula Magna (Istituto Alberghiero)
9. A. Aluffi Pentini, La ricerca azione, motore di sinergia tra teoria e
prassi, 2001, pagg. 176, E 9,00
09.00-09.45
Erminia Dal Corso (Verona, RSDDM Bologna):
Esperienze di matematica nella Scuola dell’Infanzia
10. A. Avanzini, La Musica, una dimensione educativa, 2001, pagg.
138, E 9,00
09.45-10.30
Anna Angeli e Mariangela di Nunzio (Lucca,
11. B. D’Amore, Didattica della Matematica, 2001, pagg. 164,
: mattina
RSDDM Bologna): In viaggio con i numeri per
scoprire, meravigliarsi, misurare, contare e giocare
E 9,00
12. M.I. Fandiño Pinilla, S. Sbaragli, Matematica di base per insegnanti
10.30-11.15
Paola Vighi (Università di Parma) e Palma Rosa
in formazione, 2001, pagg. 176, E 9,00
Micheli (Scuola dell’Infanzia “Lodesana”, Fidenza):
Guarda… gioca, guarda… impara
13. M.I. Fandiño Pinilla, Curricolo e valutazione in matematica, 2002,
pagg. 190, E 10,00
Scuola Primaria e Secondaria di primo grado: RS Congressi
14. B. D’Amore, Problemi di matematica nella scuola primaria, 2003,
(Hotel Castello)
pagg. 188, ¤ 11,00
09.00-09.45
Giovanni G. Nicosia (RSDDM Bologna): Culture,
15. B. D’Amore, J. Diaz Godino, G. Arrigo, M.I. Fandiño Pinilla, Com-
petenze in Matematica, 2003, pagg. 124, ¤ 10,00
8 novembre
sistemi di rappresentazione e modelli di numero
naturale
16. S. Locatello, G. Meloni, Apprendimento collaborativo in Matematica,
09.45-10.30
Silvia Sbaragli (NRD Bologna, ASP Locarno): La
2003, pagg. 196, ¤ 11,00
divisione. Aspetti concettuali e didattici
17. M. Parente, La ricerca-azione in pedagogia, 2004, pagg. 256,
E 15,00
10.30-11.15
Gianfranco Arrigo (NRD Bologna, ASP Locarno):
18. B. D'Amore, M.I. Fandiño Pinilla, G. Gabellini, I. Marazzani, F. Masi,
sabato
Mente e calcolatrice: a ciascuna il suo ruolo
S. Sbaragli, Infanzia e Matematica, 2004, pagg. 212,
E 12,00
Seminari della Sezione «Disagio nei processi di apprendimento»:
19. M.I. Fandiño Pinilla, Le frazioni, 2005, pagg. 232, E 12,00
Salone delle Terme (Albergo delle Terme)
20. B. D'Amore, I. Marazzani, Laboratorio di matematica nella scuola
09.00-09.45
Maura Iori (NRD Bologna): Epistemologia
primaria, 2005, pagg. 220, E 12,00
dell’insegnante di matematica sulla sua conoscenza
professionale
09.45-10.30
Felice Carugati (Università di Bologna): La scuola
Incontri con la matematica
che vorremmo
10.30-11.15
Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla,
Ines Marazzani e Silvia Sbaragli (NRD Bologna):
Collana diretta da B. D’Amore
Difficoltà nell’apprendimento della matematica
Sono disponibili anche i volumi editi negli anni dal 1992 al 1999
• B. D’Amore, G.T. Bagni (a cura di), Didattica della Matematica
Scuola Secondaria di Secondo grado: Sala Giardino (Hotel delle
nel III Millennio, 2000, 300 pagg., E 21,00
Terme)
• B. D’Amore (a cura di), Didattica della Matematica e rinno-
08.30-09.15
Francesco Caviglia (CNR - Istituto Tecnologie
Didattiche, Genova): Responsabilità di insegnanti
vamento curricolare, 2001, 264 pagg., E 18,00
e curricula per i risultati delle indagini PISA
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), Sulla Didattica della Matematica
09.15-10.00
George Santi (NRD Bologna): Concettualizzazione
e sulle sue applicazioni, 2002, 284 pagg., E 19,00
e senso in matematica; la prospettiva semiotica-
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), La Didattica della Matematica
culturale
in aula, 2003, 296 pagg., E 22,00
10.00-10.45
Annalisa Cusi (Università di Modena a Reggio
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), La Didattica della Matematica:
E.): La dimostrazione in ambito aritmetico: un
una scienza per la scuola, 2004, 188 pagg., E 16,50
buon contesto per favorire lo sviluppo di nuove
consapevolezze nei confronti del ruolo del
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), Didattica della Matematica
linguaggio algebrico
e processi di apprendimento, 2005, 216 pagg., E 19,50
10:45-11:30
Sylviane Beltrame e Gregorio Torretta (Liceo
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), Il Convegno del Ventennale,
Scientifico “Marinelli”, Udine): Dal gioco alla
2006, 304 pagg., E 26,00
dimostrazione
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), Allievi, Insegnanti, Sape-
11:30-12:15
Tiziana Armano, Sergio Console, Ornella Robutti,
re: la sfida della didattica della matematica, 2007, 296 pagg.,
Ada Sargenti e Claudia Testa (Università di Torino):
E 25,00
Precorsi di matematica: un progetto in continuità
• B. D’Amore, S. Sbaragli (a cura di), Didattica della matematica
e azioni d'aula, 2008, in preparazione
14
3
Seminari
Complementi di matematica per
l’indirizzo didattico
Scuola dell’Infanzia: Aula Magna (Istituto Alberghiero)
08.30-09.15
Gianfranco Staccioli (Università di Firenze): Tavole
da gioco nella logica della cooperazione
Collana diretta da B. D’Amore e P. Plazzi
09.15-10.00
Maria Arcà (CNR Roma): Dire, fare, pensare… Non
1. G.T. Bagni, Storia della Matematica. Vol. I. Dall’Antichità al
si è mai troppo piccoli
: mattina
Rinascimento, 1996, pagg. 236, e 17,00
10.00-10.45
Ines Marazzani (NRD Bologna): Matematica e routines
2. G.T. Bagni, Storia della Matematica. Vol. II. Dal Rinascimento ad oggi,
nella scuola dell’infanzia
1996, pagg. 288, e 20,00
3. G.T. Bagni, Elementi di storia della Logica formale, 1997, pagg. 136,
e 10,00
Scuola Primaria: RS Congressi (Hotel Castello)
4. F . Speranza, Scritti di Epistemologia della Matematica, 1997, pagg.
09.00-09.45
Maria Rosaria Gambuli (I.C. “Cimarosa”, Aversa):
196, e 14,00
Scienza Amica – Newton Karaoke
5. R. Zan, Problemi e convinzioni, 1998, pagg. 152, e 13,00
09.45-10.30
Giancarlo Navarra (GREM di Modena): L’early
6. B. D’Amore, Elementi di Didattica della Matematica, 1999, pagg.
algebra fra teoria e prassi. Un approccio innovativo
472, cartonato, e 21,00
all’insegnamento e all’apprendimento della matematica
9 novembre
7. B. D’Amore, Scritti di Epistemologia Matematica 1980-2001, 2001,
10.30-11:15
Stefano Beccastrini e Paola Nannicini (Arezzo,
pagg. 380, cartonato, e 17,00
RSDDM Bologna): Due vecchie amiche: matematica
e geografia. Invito alla costruzione di percorsi
8. U. D’Ambrosio, Etnomatematica, 2002, pagg. 200, e 15,00
matematici integrati
9. B. D’Amore, Le basi filosofiche, pedagogiche, epistemologiche e
11.15-12:00
Giorgio Bolondi e Martha Isabel Fandiño Pinilla
concettuali della Didattica della Matematica, 2003, pagg. 136,
(NRD Bologna): Molteplici aspetti dell'apprendimento
cartonato, E 15,00
della matematica
domenica
10. A. Gagatsis, Comprensione e apprendimento in matematica. Un
approccio multidimensionale, 2003, pagg. 286, E 22,00
Scuola Secondaria di primo e secondo grado: Sala Giardino (Albergo
11. M.I. Fandiño Pinilla (a cura di), Riflessioni sulla formazione iniziale
delle Terme)
degli insegnanti di matematica: una rassegna internazionale, 2003,
pagg. 224, cartonato, E 18,00
08.30-09.15
Relatore Texas
12. V. Villani, Cominciamo da Zero, 2003, pagg. 224, e 17,00
09.15-10.00
Giovanni Pezzi e Lorenza Resta (Liceo “Torricelli”,
13. G.T. Bagni, Linguaggio, storia e didattica della matematica, 2006,
Faenza): Matebilandia: una sperimentazione di
pagg. 312, e 22,00
percorsi matematici tra le attrazioni di Mirabilandia
14. L. Radford, S. Demers, Comunicazione e apprendimento, 2006, pagg.
10.00-10.45
Consolato Pellegrino (Università di Modena) e Luciana
240, e 18,00
Zuccheri (Università di Trieste): Tre in uno. Piccola
enciclopedia della matematica intrigante
15. V. Villani, Cominciamo dal Punto, 2006, pagg. 324, e 22,00
10.45-11:05
Benedetto Scimmi (ISIS “Salvatorelli”, Todi): La
16. S. Maracchi, Grandi matematici. 50 indovinelli per 50 biografie,
matematica nascosta delle assonometrie
2008, in preparazione
11.05-11:25
Ombretta Locatelli (Collegio “S. Carlo”, Milano): Fare
17. G. Brousseau, Ingegneria didattica ed Epistemologia della matematica,
matematica: un’esperienza di laboratorio
2008, in preparazione
Strumenti per la formazione:
Scuola Secondaria di primo e secondo grado: Salone delle Terme
(Albergo delle Terme)
i saperi e le didattiche
08.30-09.15
Domingo Paola (Genova): La costruzione del concetto
di funzione nella scuola secondaria di secondo grado
09.15-10.00
Giordano Bruno (Università di Roma I, La Sapienza):
Collana diretta da B. D’Amore e F. Frabboni
Incertezza, certezza e “certezza pratica” secondo
1. F. Frabboni, La didattica, motore della formazione, 1999, pagg.
Bruno de Finetti
136, E 9,00
10.15-11.00
Anna Maria Benini (USR Emilia Romagna): Le
2. G. Genovesi, Pedagogia, dall’empiria verso la scienza, 1999, pagg.
competenze matematiche in una dimensione europea:
172, E 9,00
l'area strategica del biennio secondario superiore
3. M. Baldacci, L’individualizzazione, basi psicopedagogiche e didattiche,
11.00-11.45
Paolo Fasce (Liceo Scientifico “Leonardo da Vinci”,
1999, pagg. 170, E 9,00
Genova): Il sudoku in classe
4. A. Antonietti, Psicologia, immagini della mente, 2000, pagg. 104,
E 9,00
Per tutti i livelli scolastici: Centro Congressi (Hotel Castello)
5. S. Tagliagambe, La didattica e la rete, 2000, pagg. 176,
12.15-12.30
Manifestazione di chiusura del convegno presso
E 9,00
il Centro Congressi: saluto delle autorità, consegna
degli attestati, interventi ludici
6. M. Cuconato, Educazione comparata, l’internazionalizzazione dei
sistemi formativi, 2000, pagg. 140, E 9,00
4
13
Mostre e Laboratori
ISSN 1120-9968
(in contemporanea e dopo i seminari)
la matematica
(a cura di Ines Marazzani e Silvia Sbaragli)
e la sua didattica
Istituto Alberghiero
Anno 22, n. 2, 2008
Scuola dell’infanzia:
•
Paola Vighi (ULRDM, Università di Parma) e Palma Rosa Micheli
dalle 9:00 alle 12:00
(Scuola dell’Infanzia “Lodesana”, Fidenza): Dal bruco alla farfalla
e oltre ... Un percorso matematico-artistico
•
Primo Circolo di Spinea (Venezia), insegnanti della Commissione
Matematica: Documentare la matematica: dalla scuola
dell’infanzia alla scuola primaria, esperienze di un curriculum
condiviso e partecipato
•
Biblò (Biblioteca per bambini) coordinata da Maria Zanarini
PITAGORA EDITRICE BOLOGNA
(Quartiere Porto, Bologna): La matematica è antipatica.
Laboratorio divertente per allenare la mente
Periodico trimestrale - n. 2 - Apr.-Giu. 2008 - Sped. Abb. Post. - Gruppo IV (70%)
•
Renzo Baldoni, MATEUREKA (Museo del Calcolo, Pennabilli,
Pesaro): Dalla fatica al piacere di contare. Mostra degli strumenti
9 novembre
e delle macchine che hanno aiutato l’uomo a passare dalla
“fatica” al “piacere” di contare
•
Gruppo “Matematica in Rete” (MiR, Corinaldo): Le parole per
Rivista trimestrale fondata nel 1987
dirlo. Una comunicazione efficace per superare alcune
(4 numeri l’anno: gennaio, aprile, luglio ed ottobre)
misconcezioni in geometria
di matematica e didattica
Scuola primaria:
per insegnanti di ogni livello scolastico
•
SP dell’Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Rescaldina, Milano):
(primaria, media, superiore).
“L’angolo è dove ci sono tutti i ragni… magari c’entra la
matematica”
• domenica
•
Primo Circolo di Spinea (Venezia), insegnanti della Commissione
Matematica: Documentare la matematica: dalla scuola
Rivista diretta da Bruno D’Amore
dell’infanzia alla scuola primaria, esperienze di un curriculum
condiviso e partecipato
•
Biblò (Biblioteca per bambini) coordinata da Maria Zanarini
Comitato di redazione: Gianfranco Arrigo (Svizzera),
(Quartiere Porto, Bologna): La matematica è antipatica.
Ferdinando Arzarello (Italia), Giulio Cesare Barozzi
Laboratorio divertente per allenare la mente
(Italia), Guy Brousseau (Francia), Umberto Bottazzini
•
“Matebilandia, percorsi matematici a MIRABILANDIA”, con la
(Italia), Ricardo Cantoral (Messico), Encarnacion Castro
collaborazione dell’I.C. di Castrocaro, 1° C. “A. Saffi” (Forlì)
La Matematica e la sua didattica
e Silvia Sbaragli: I Maya e le simmetrie in un parco divertimenti
Martinez (Spagna), Raymond Duval (Francia), Rosa
•
A. Carloni, L. Giorgi (SP “Livio Tempesta”, Forlì): In classe dopo
Maria Farfán (Messico), Fulvia Furinghetti (Italia),
dalle 9:00 alle 14:00
Mirabilandia
Athanassios Gagatsis (Cipro), Colette Laborde (Francia),
•
“I giovani scienziati” coordinati da Marco Calò, Guido Della
Hermann Maier (Germania), Carlo Marchini (Italia),
Bruna, Serena Facchinetti, Giorgio Hausermann e Pamela
Consolato Pellegrino (Italia), Piero Plazzi (Italia), Luis
Suozzi (ASP, Locarno): Coltiviamo giovani scienziati
Radford (Canada), Luis Rico Romero (Spagna), Alan
•
Renzo Baldoni, MATEUREKA (Museo del Calcolo, Pennabilli,
Pesaro): Dalla fatica al piacere di contare. Mostra degli strumenti
Rogerson (Australia), Maria Luisa Schubauer Leoni
e delle macchine che hanno aiutato l’uomo a passare dalla
(Svizzera), Gérard Vergnaud (Francia), Rosetta Zan
“fatica” al “piacere” di contare.
(Italia).
•
Gruppo “Matematica in Rete” (MiR, Corinaldo): Le parole per
dirlo. Una comunicazione efficace per superare alcune
misconcezioni in geometria
Redazione scientifica: Silvia Sbaragli
8 novembre
•
Giancarlo Navarra (GREM, Modena): L’early algebra fra teoria
La rivista contiene solo articoli di matematica ed in numero
e prassi. Un approccio innovativo all’insegnamento e
all’apprendimento della matematica
consistente per ogni fascicolo. Essa si rivolge ad insegnanti
•
F. Riva, M. Soldati (studentesse ASP, Locarno, Svizzera): Leonard
di matematica di tutti i livelli scolastici ma, poiché presenta
e la Regina delle misconcezioni
risultati di ricerca, interessa anche tutti coloro che fanno
sabato
•
Laboratori Lego, Texas e Media Direct
ricerca nel campo della didattica della matematica.
Scuola secondaria di primo grado
Abbonamento alla rivista (trimestrale – 4 numeri annui)
•
“Matebilandia, percorsi matematici a MIRABILANDIA”, con la
anno 2008, E 28,00 (spese di spedizione incluse).
collaborazione dell’I.C. di Castrocaro, 1° C. “A. Saffi” (Forlì)
Sono disponibili anche le annate arretrate.
e Silvia Sbaragli: I Maya e le simmetrie in un parco divertimenti
12
5
•
Renzo Baldoni, MATEUREKA (Museo del Calcolo, Pennabilli,
Pesaro): Dalla fatica al piacere di contare. Mostra degli strumenti
e delle macchine che hanno aiutato l’uomo a passare dalla “fatica”
Pubblicazioni
al “piacere” di contare
•
Gruppo “Matematica in Rete” (MiR, Corinaldo): Le parole per
dirlo. Una comunicazione efficace per superare alcune
per la
misconcezioni in geometria
•
Emanuela Ughi, Maria Francesca Tanda, Paola Luciani e Marta
Minestrini (Università di Perugia): La mostra in valigia
Didattica
•
Centro di Formazione Futura S.p.A. (San Giovanni in Persiceto
e San Pietro in Casale, Bologna) coordinato da Paola Ferioli:
Obbligo Formativo: l’integrazione fra matematica, meccanica ed
della
elettrotecnica
•
Centro di Formazione Ciofs Fp (Bologna) coordinato da Benedetta
Quadrini e Luca Magnocavallo: Mate-matrix
Matematica
•
Fondazione Opera Madonna Del Lavoro (Fomal), San Giovanni
in Persiceto (Bologna), coordinato da Catia Govoni: Cuciniamo
la matematica
•
Centro di Formazione Enaip, Bologna, coordinato da Villelmo
Labombarda e Alessandro Zucchini: Circolazione stradale:
matematica ed automazione
Pitagora
•
Cefal (Consorzio Europeo per la Formazione e l’Addestramento
dei Lavoratori), S. Lazzaro di Savena (Bologna), coordinato da
Stefania Pigozzi: Matematica in vetrina
Editrice
•
Giancarlo Navarra (GREM, Modena): L’early algebra fra teoria
e prassi. Un approccio innovativo all’insegnamento e
all’apprendimento della matematica
Bologna
•
F. Riva, M. Soldati (studentesse ASP, Locarno, Svizzera): Leonard
e la Regina delle misconcezioni
•
Laboratori Lego, Texas e Media Direct
Scuola secondaria di secondo grado:
•
“Matebilandia, percorsi matematici a MIRABILANDIA” con la
collaborazione di Giovanni Pezzi e Lorenza Resta: Alla ricerca
delle curve con il Liceo “Torricelli” di Faenza.
•
Renzo Baldoni, MATEUREKA (Museo del Calcolo, Pennabilli,
Pesaro): Dalla fatica al piacere di contare. Mostra degli strumenti
e delle macchine che hanno aiutato l’uomo a passare dalla “fatica”
al “piacere” di contare.
•
Emanuela Ughi, Maria Francesca Tanda, Paola Luciani e Marta
Minestrini (Università di Perugia): La mostra in valigia
•
Centro di Formazione Futura S.p.A. (San Giovanni in Persiceto
e San Pietro in Casale, Bologna) coordinato da Paola Ferioli:
Obbligo Formativo: l’integrazione fra matematica, meccanica ed
elettrotecnica
•
Centro di Formazione Ciofs Fp (Bologna) coordinato da Benedetta
Quadrini e Luca Magnocavallo: Mate-matrix
•
Fondazione Opera Madonna Del Lavoro (Fomal), San Giovanni
in Persiceto (Bologna), coordinato da Catia Govoni: Cuciniamo
la matematica
•
Centro di Formazione Enaip, Bologna, coordinato da Villelmo
Labombarda e Alessandro Zucchini: Circolazione stradale:
matematica ed automazione
•
Cefal (Consorzio Europeo per la Formazione e l’Addestra-mento
dei Lavoratori), S. Lazzaro di Savena (Bologna), coordinato da
Stefania Pigozzi: Matematica in vetrina
Via del Legatore 3, 40138 Bologna
•
Italo Tamanini e Domenico Luminati (Università di Trento): Problemi
di massimo e di minimo
Tel. 051530003
•
Classe VH P.N.I. del Liceo Scientifico “A. Roiti” di Ferrara coordinata
Fax 051535301
da Mariacristina Fornasari: La geometria frattale e i suoi sviluppi
nelle Scienze e nell’Arte
•
Laboratori Lego, Texas e Media Direct
http://www.pitagoragroup.it
e-mail: pited@pitagoragroup.it
6
Gli sponsor
Informazioni utili
È riconosciuto l’esonero dal servizio per la partecipazione
al Convegno (per insegnanti di ogni ordine e grado, per il
personale direttivo ed ispettivo) ai sensi dell’art. 62 del
CCNL/2003 in quanto l’Università, ai sensi dell’art.1 della
Direttiva Ministeriale n. 90 del 1 dicembre 2003, è Ente
riconosciuto dal MIUR per la formazione dei docenti.
Verrà rilasciato un attestato per n. 20 ore di Aggiornamento,
in base alla CM 376, prot. 15218, del 23 12 1995 e
successive modifiche. In caso di frequenza parziale al
Convegno, verrà comunque rilasciato un attestato per il
numero di ore di presenza effettive.
Per avere ulteriori informazioni, ci si può rivolgere a:
Maria Rita Baroncini
Ufficio Cultura e Turismo
Comune di Castel San Pietro Terme
Piazza XX Settembre n. 3
40024 Castel San Pietro Terme (Bo)
Tel. 051.6954198, Fax 051.6954180 feriali ore 9-13,30
e-mail: ufficioturismo@cspietro.it cultura@cspietro.it
www.dm.unibo.it
www.cspietro.it
www.dm.unibo.it/rsddm
Il Convegno è aperto a tutti, non essendo a numero chiuso,
qualsiasi sia il giorno d’arrivo.
L’iscrizione avviene direttamente durante il Convegno. Non
si accettano pre-iscrizioni.
La segreteria organizzativa centrale addetta alle iscrizioni
avrà sede presso l’Albergo delle Terme, viale delle Terme
1113; sarà aperta venerdì 7 novembre dalle ore 11 alle ore
18 e sabato 8 novembre dalle ore 8 alle ore 18. Si consigliano
i Convegnisti di effettuare se possibile le iscrizioni Venerdì
7 novembre tra le ore 11 e le 13, per evitare code. Prima
delle ore 11 del 7 novembre non verranno accettate iscri-
zioni. Al momento dell'iscrizione viene consegnata al
Convegnista una cartella contenente vario materiale. A
Archimede edizioni
ciascun partecipante viene richiesto un contributo alle spese
di organizzazione di 50 Euro (studenti e specializzandi con
libretto 25 Euro).
La Pro Loco sarà a disposizione per assistenza turistica
gratuita ai Convegnisti ed ai loro Accompagnatori e fornirà
ogni indicazione relativa ad orari di aerei, treni e bus.
È assicurata l'assistenza medica per tutta la durata del
Convegno.
Per tutta la durata del Convegno saranno attivi servizi di
trasporto gratuito tra la sede della segreteria e le stazioni
dei bus e ferroviaria di Castel San Pietro.
Gli Atti, pubblicati da Pitagora Ed. Bologna, a cura di Bruno
D'Amore e Silvia Sbaragli, saranno disponibili fin dal giorno
della inaugurazione.
10
7
Dove alloggiare
I luoghi del convegno
I Convegnisti dovranno provvedere per conto proprio alla prenotazione
alberghiera. Poiché si prevede un afflusso notevole, si consiglia di provvedere
al più presto. La segreteria declina ogni responsabilità per mancato
alloggiamento.
Ricettività alberghiera nel territorio di Castel San Pietro Terme
6666 Anusca Palace Hotel, viale Terme 1058, tel. 051.948824
6666 Castello, viale Terme 1010/b, tel. 051.940138
6666 Gloria, [Toscanella di Dozza], via Emilia 46, tel. 0542.672702
666
Albergo Delle Terme, viale Terme 1113, tel. 051.941140
666
Nuova Italia, via Cavour 73, tel. 051.941932
666
Parigi, viale Terme 860, tel. 051.943585
666
Park Hotel, viale Terme 1010, tel. 051.941101
666
Il Gallo, via Repubblica 34, tel. 051.941114
666
Arlecchino, via Repubblica 23, tel. 051.941835
66
Due Portoni, via Mazzini 141, tel. 051.941190
66
Terantiga, [Varignana], via de Jani 11, tel. 051.6957234
6
Maraz Sole e Mare, piazza Vittorio Veneto 1, tel. 051.941236
Y
CINEMAJOLL
Altre strutture ricettive
Antico Convento Cappuccini, via Viara 10, tel. 051.6951471
Agriturismo
Colombara, via Emilia Levante 2866, tel. 051.942095
Rio Rosso, [Varignana Superiore], via Ca' Venturoli 1948, tel. 051.6957043
Rio Soglia, [Palesio], via Montecalderaro 575/G, tel. 051.6957097
S. Martino, [San Martino], via Tanari 7493, tel. 051.949766
Villaggio della Salute Più, [S. Clemente-Monterenzio], via Sillaro 6, tel.
051.929791
Vinea Regum, via Croce Conta 1520, tel. 051.940707
CENTRO
CONGRESSI
Bed & Breakfast
HOTEL
CASTELLO
B&B Borro di Sopra, via Paniga 1870, tel. 051.942444
B&B di Laura Pulga, via Repubblica 69, tel. 051.941166
B&B Il Borgo, via Liano 4231, tel. 051.6942042
B&B La Corte degli Struzzi, via Corlo 120, tel. 051.944191
B&B Le Betulle, via S. Giovanni 5900, tel. 051.949454
B&B La Fratta, via Scorticheto 2901/b, tel. 051.940158
B&B Casa Clara, via Berlinguer 101, tel. 051.948851
B&B Cà Priva, via Cà Priva 53, tel. 051.944334
Per ulteriori informazioni relative all'alloggio ci si può rivolgere a:
Legenda
Ufficio IAT-URP
q
B
Biblioteca
tel. 051 940064
Piazza XX settembre 3, 40024 Castel San Pietro Terme (Bologna)
q
H
Ospedale civile
tel. 051 6955111
Telefono e fax 0516954154
http://www.cspietro.it
q
CC
Carabinieri
tel. 051 941227
Sala Cassero
Pro Loco di Castel San Pietro Terme
q
FS
Ferrovia
tel. 051 941159
via Ugo Bassi 19, 40024 Castel San Pietro Terme (Bologna)
Tel. 051 6951379/051 6954135 Fax 051 6951623
q
X X Taxi
tel. 051 6951286
proloco@castelsanpietroterme.it
s
P P Parcheggio
qI Uff. informazioni ed accoglienza turistica 051 6951379
q
M
Municipio
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